Uncategorized

Դեպի Սևան

Հունիսի 13֊ի առավոտյան, մի խումբ սովորողներով Մայր դպրոցի բակից շարժվեցինք դեպի Սևանի 《Ժայռ》ճամբար։ Այնտեղ մեզ արդեն սպասում էին Ջավախքից եկած հյուրերը։ Արագ տեցավորվեցինք և միացանք բոլորին։ Ծանոթանալուց հետո սկսեցինք վոլեյբոլ խաղալ։ Մի լավ զրուցոլուց հետո, սկսվեց մեր լողը։ Այս տարվա ճամբարը շատ էր տարբերվում նախկին տարիներից, քանի որ մեր ղեկավարը ընկեր Ալիսան էր և մեր հետ ճամբար էին եկել Մոնթե Մելքոնյանի վարժարանի և Թեռլեմեզյանի քոլեջի ուսանողները։ Քանդակելը իմ ամենասիրած զբաղմունքներից մեկն է, իսկ Սևանում քանդակելը առավել հաճելի է։ Այդ 4 օրերի ընթացքում շատ մոտիկացանք Ջավաղքից եկած սովորողների հետ։ Ամեն տարի Սևան գնալուց մենք մնում էինք տնակներում, իսկ այս տարի վրաններում։ Վրանային ճամփորդությունը շատ ավելի լավ է անցնում, քանի որ քեզ կարողանում ես լիարժեք զգալ բնության մեջ։ Ճամբարի բացահայտումը ընկեր Ալիսը հոգատարությունն էր մեր հանդեպ։ Շնորհակալ եմ ընկեր Ալիսից։
Այսքանը։

Advertisements
Ճամփորդություններ · Uncategorized

Դեպի Արցախ

Մայիսի 9֊ին առավոտյան շատ շուտ շարժվեցինք դեպի Արցախ։ Մեզ շատ երկակ ճանապարհ էր սպասվում, բայց շատ արագ անցավ ժամանակը։ Սովորողների մի խմբի հետ առաջին անգամ էի ճանապարհորդում։ Ունեցանք մի քանի կանգառ, որոնցից մեկն էր Դադիվանքը։ Մի քիչ հանգստացանք, ուսումասիրեցինք տարածքը և շարժվեցինք առաջ։ Երբ հասանք տեղավորվեցինք Գանձասարի հույրանոցներից մեկում։ Երեկոյան դուրս եկանք զբոսնելու։ Հաջորդ օրը, գնացինք Ստեփանակերտ, մի լավ շրջեցինք քաղաքով, այնուհետև գնացինք ավանդական ժինգյալով հաց ուտելու)): Երրորդ գիշերը անցկացրեցինք Տող գյուղի արվեստի դպրոցում։ Տող գյուղում այցելեցինք Մելիքական ապարանքը, այնուհետև վերադարցանք դպրոց, որտեղ խաղացինք ֆուտբոլ, վոլեյբոլ դպրոցի աշակետների հետ։
Ետ գալու ճանապարհին կանգ առանք ամենահետաքրքիր ծառերից մեկի ՝տնջրի ծառի մոտ: 2033 տարեկան հսկա չինարի ծառ է, որը գտնվում է Սխտորաշեն գյուղում։ Սխտորաշենից էլ ճամփա ընկանք դեպի Երևան:

Պատմություն · Uncategorized

Հայաստանի Բագրատունյաց թագավորությունը

 

Բ/ ՍՄԲԱՏ 1-ԻՆ

Սմբատ Ա-ն հոր իշխանության օրոք՝ 885 թվականից, նշանակվել էր Իշխանաց իշխան և իրականացնում էր հարկահավաքությունը։ 891 թվականին Մեծ Հայքի Գուգարք և Ուտիք նահանգներում զսպել է տեղի իշխանների երկպառակությունները։

Continue reading “Հայաստանի Բագրատունյաց թագավորությունը”

Պատմություն · Uncategorized

Ապրիլի 15-19

1. Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու «Հայկական պետականության նախարարական շրջանը» թեման.
ա/ Վարդանանց պատերազմը /450-451թթ./
բ/ Վահանանց պատերազմը /481-484թթ./-/բանավոր, դասագիրք, էջ 131-138/.

Առաջադրանքներ.
1. Համեմատե՛ք Վարդան և Վահան Մամիկոնյանների կերպարները /գրավոր, օգտվե՛ք տարբեր աղբյուրներից/.

Վարդան Մամիկոնյան

Հայոց սպարապետ (422-451թթ.-ին)

Continue reading “Ապրիլի 15-19”

Պատմություն · Uncategorized

Ապրիլի 6-10

1. Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու «Արշակունյաց թագավորությունը 4-րդ դարում և 5-րդ դարի սկզբին» թեման.

-Պայքար կենտրոնական իշխանության ուժեղացման համար՝
ա/ Տրդատ 3-րդ
բ/ Խոսրով 3-րդ Կոտակ
գ/ Տիրան
դ/ Արշակ 2-րդ
ե/ Պապ թագավոր /բանավոր, դասագիրք, էջ 119-127/.

Առաջադրանքներ.
1. Ներկայացրե՛ք ստորև նշված արքաների կարևոր ձեռնարկումները կենտրոնական իշխանության հզորացման գործում՝
ա/ Տրդատ 3-րդ
բ/ Խոսրով 3-րդ Կոտակ
գ/ Տիրան
դ/ Արշակ 2-րդ
ե/ Պապ թագավոր /գրավոր, դասագիրք և այլ աղբյուրներ/.

 

ա/

Մովսես Խորենացին նրան բնորոշել է որպես Հայոց վերջին հզոր թագավոր:
Մանկահասակ Տրդատին հոր՝ Խոսրով Ա Մեծի դավադիր սպանությունից հետո (ըստ Ագաթանգեղոսի՝ սպանել է Գրիգոր Լուսավորչի հայրը՝ Անակ Պարթևը) նախարար Արտավազդ Մանդակունին փախցրել է Հռոմ: Տրդատը կրթվել և դաստիարակվել է հռոմեական արքունիքում, վայելել է Ավրելիանոս, Տակիտոս, Պրոբոս և Կարոս կայսրերի հովանավորությունը: Տիրապետել է լատիներենին և հունարենին: Ֆիզիկական արտակարգ ուժի շնորհիվ աչքի է ընկել կրկեսամարտերում, զինավարժության մեջ, նաև Հռոմեական կասրության մղած պատերազմներում: 
Պարսից տերության դեմ Ավրելիանոսի հաղթական արշավանքին մասնակցած Տրդատը նշանակվել է Հռոմին ենթակա Արևմտյան Հայաստանի թագավոր (274–276 թթ.): 287 թ-ին Հռոմի կայսր Դիոկղետիանոսը Տրդատ Գ-ին ճանաչել է Հայոց թագավոր: Հռոմեական զորքերի աջակցությամբ Տրդատ Գ-ն Հայաստանից դուրս է մղել պարսիկ նվաճողներին և հաստատվել հայրենի գահին: Նախապես հյուսիսից թիկունքն ամրապնդելով ալանների հետ կնքած դաշնագրով (կնության է առել Ալանաց թագավոր Աշխադարի դուստր Աշխենին)՝ Տրդատ Գ-ն ավելի քան 10 տարի պատերազմել է Սասանյան Պարսկաստանի դեմ: 298 թ-ին Մծբինում կնքված հռոմեա-պարսկական 40-ամյա խաղաղության պայմանագրով՝ Սասանյաններն ստիպված հրաժարվել են Հայաստանի մեծ թագավոր տիտղոսից և Տրդատ Գ-ին ճանաչել որպես թագավոր: 
Վերականգնելով հայկական պետության անկախությունը՝ Տրդատ Գ-ն վերահաստատել է պարսկական տիրապետության ժամանակ խախտված «Արտաշիսական» սահմանները, անցկացրել նոր աշխարհագիր, կարգավորել հարկային համակարգը և այլն: 
Գահակալման առաջին տարիներին Տրդատ Գ-ն հոր և Դիոկղետիանոսի օրինակով հալածել է քրիստոնեության հետևորդներին: Խոշտանգել է իրեն հավատարմորեն ծառայած, քրիստոնեության ջատագով Գրիգորին (Սբ Գրիգոր Լուսավորիչ) և, իմանալով, որ նա Անակ Պարթևի որդին է, հրամայել է գցել Արտաշատի արքունի բանտի մահապարտների գուբը (հետագայում այնտեղ կառուցվել է Խոր վիրապի վանքը): 301 թ-ին Տրդատ Գ-ի հրամանով Վաղարշապատի մերձակայքում սպանվել են Հռոմից Հայաստան փախած Հռիփսիմյանց և Գայանյանց քրիստոնյա կույսերը: Ըստ Ագաթանգեղոսի՝ ի տրիտուր այդ ամենի՝ թագավորն ու նախարարները պատժվել են «Տիրոջ պատուհասով». արքան դիվահարվել է: Վաղարշապատ բերված Գրիգորը նախ աղոթքով վերադարձրել է դիվաբախների զգաստամտությունը, ապա, անսալով Տրդատ Գ-ի ու ցավագարների աղաչանքին, բուժել է նրանց: Արդեն ապաշխարած ու դարձի եկած թագավորը եռանդուն մասնակցել է 3 վկայարանների (Սբ Հռիփսիմյանց և Սբ Գայանյանց կույսերի և Սբ Մարիանեի նահատակման վայրերում) և Էջմիածնի Մայր տաճարի կառուցմանը:
Տրդատ Գ-ն, հակառակ «դաշնակից» Հռոմեական կայսրության տիրակալի կամքի, ընտրել է գաղափարաքաղաքական ու կրոնական նոր ուղի և քրիստոնեությունը 301 թ-ին Հայաստանում հռչակել պետական կրոն: 
Տրդատ Գ-ն պետական հիմքերի վրա է դրել Հայոց եկեղեցապետի ընտրությունը. հրավիրել է հայ ավագանու ժողով, Գրիգոր Լուսավորչին կարգել է Հայոց եպիսկոպոսապետ՝ սահմանելով եկեղեցու և հովվապետի թագավորական իշխանությանը ենթարկվելու կանոնակարգը:
302 թ-ին Տրդատ Գ-ն Գրիգոր Ա Լուսավորչին ուղարկել է Կապադովկիայի Կեսարիա քաղաք, որտեղ կատարվել է նրա ձեռնադրությունը: 303 թ-ի հունվարի 6-ի այգալույսին՝ Սբ Ծննդյան ու Աստվածահայտնության օրը, Բագավանում՝ Արածանիի ակունքների մոտ, Գրիգոր Ա Լուսավորիչը մկրտել է Տրդատ Գ-ին և արքունիքը: Արքայի մկրտության վայրում կա մի քար, որ կոչվում է «Տրդատի քար» (կանգուն է ցայսօր): Տրդատ Գ-ի կամքով Հայ եկեղեցու սպասավորների մեջ ընդգրկվել են նաև նախկին քրմեր և քրմորդիներ:
Տրդատ Գ-ն հիմնադրել է դպրոցներ, որտեղ ուսուցանել են հունարենով և ասորերենով. դպրոցը դադարել է մեհենական քրմության նեղ խավի մենաշնորհը լինելուց: Նվիրապետության տնտեսական հիմքերի ամրապնդման նպատակով Տրդատ Գ-ի հրամանով գյուղերի եկեղեցիներին հատկացվել է հողաբաժին, հոգևորականությունը դասվել է ազատների կարգը և ազատվել հարկերից: Տրդատ Գ Մեծը նաև հետևողական պայքար է կազմակերպել հեթանոսության դեմ: 
Հեթանոսությանը սատարող Պարսից Շապուհ II Երկարակյացին (309–379 թթ.) հաջողվել է Տրդատ Գ Մեծի դեմ հանել նրա քաղաքականությունից դժգոհ նախարարներին և Հյուսիսային Կովկասի ցեղերին: Սակայն Հայոց արքան նախ ճնշել է ապստամբ նախարարներին (ըստ Մովսես Խորենացու՝ բնաջնջել է Սլկունիների տոհմը), ապա Աղվանքի Գարգարացվոց դաշտում ճակատամարտում հաղթել հյուսիսային ցեղերին և պահպանել Հայաստանի միասնութունն ու արմատավորվող քրիստոնեությունը: Հռոմեական կայսրությունից ստանալով օգնական ուժեր՝ Տրդատ Գ Մեծը սահմանային շրջաններում հաղթական մարտեր է մղել նաև պարսկական զորքերի դեմ: Նրան հաջողվել է վերականգնել Մեծ Հայքի թագավորության սահմանները՝ ըստ 64 թ-ի Հռանդեայի պայմանագրի, քաղաքական դաշինք կնքել Հռոմեական կայսրության հետ, ճնշել նախարարների անջատողական ձգտումները և ստեղծել կենտրոնացված հզոր պետություն:
330 թ-ին հրաժարվելով գահից՝ Տրդատ Գ Մեծը հեռացել է Դարանաղյաց գավառի Սեպուհ լեռան Մանյա այրք կոչված վայրը, որտեղ 325 թ-ից ճգնել է նաև Գրիգոր Ա Լուսավորիչը:
Ըստ Մովսես Խորենացու՝ Տրդատ Գ-ին թունավորել են հայ նախարարները. նրա դին արծաթապատ դագաղով տեղափոխվել և ամփոփվել է Դարանաղյաց գավառի Թորդան ավանում` Սբ Գրիգոր Ա Լուսավորչի կողքին:

 

Հայոց լեզու · Uncategorized

Առաջադրանքներ

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերնենխոսքի մասեր․

ա. ածական, մակբայ, ենթակա, բայ
բ. որոշիչ, դերանուն, գոյական, վերաբերական
գ. մակդիր, ածանց, թվական, հոլովում
դ. դերանուն, կապ, ձայնարկություն, շաղկապ

2. Ո՞ր շարքում չկա որևէխոսքիմաս․
ա. բայ, կապ, վերաբերական
բ. խնդիր, ստորոգյալ, առում
գ. մակբայ, ձայնարկություն, շաղկապ
դ. գոյական, թվական, դերանուն

  1. Ո՞րն է խոսքի մաս․
    ա. հոլով
    բ. դերբայ
    գ. ածական
    դ. խոնարհում4. Ո՞րը խոսքի մաս չէ․
    ա. կոչական
    բ. շաղկապ
    գ. ձայնարկություն
    դ. ածական

    ԳՈՅԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆ

  2. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերնենգոյականներ․
    ա. վերելակ, հնչուն, փչակ
    բ. շեշտակի, հանք, հնչուն
    գ. արցունք, հայուհի, վայրէջք,
    դ. ուղղակի, փափկասուն, փախուստ
  3. Ո՞ր շարքում ենմիայնգոյականներ․

ա. սեր, սիրելի, տիկին
բ. օր, անձրև, գինի
գ. ատաղձ, գուղձ, ցնծագին
դ. ջուր, ծորակ, ջրառա

Continue reading “Առաջադրանքներ”

Ռուսերեն · Uncategorized

Грамматика

240. а) Восстановите текст, заполнив пропуски.
Поезд подъехал к станции метро, и Виктор вошёл в вагон. Он открыл
портфель и увидел, что в портфеле не было книги. Недалёко от него стоял мужчина, который читал книгу. Виктор подошел к этому мужчине и начал читать эту
книгу. Виктору было очень интересно читать, потому-что это был детектив. Когда поезд подошёл к станции, мужчина вышел из вагона. В это время в вагон вошла молодая женщина с журналом «Юность». Она открыла его и начила читать. Виктор быстро подошёл к этой женщине и тоже начал читать её журнал. Там был рассказ о любви. Но поезд подошел к станции, женщина быстро закрыла журнал, и вишла из вагона. Виктору стало скучно. Вдруг он увидел девушку, которая тоже скучала. Виктор подошел к ней и спросил её, почему она не читает. Она подумала и ответила ему, что, наверное, она забыла свою книгу в институте. Они начали разговаривать о книгах, любимых писателях, об известных артистах. На следущий день они снова встретились в метро возле станции. У них были книги, но они не читали их. Они подошли друг к другу и начали разговаривать

259. Закончите предложения.
1. Если вы увидите Хуана, передайте ему, что я купил ему книгу, которую он очень хотел 2. Когда я вошла в комнату,
я увидела я Кристина смотрела фильм 3. Антон сфотографирует своих друзей, если они заплатят ему денег 4. Мой брат поступит в
институт, если, он сдаст экзамен 5. Когда я окончу институт, я пойду работать врачом 6. Если моя сестра пришлёт мне фотографии, я сделаю копии и отправлю тебе 7. Когда вы приедете в город, узнайте, где живет Максим чтобы я смог отправить ему посылку 8. Пошлите телеграмму Андрею, чтобы он знал когда состоится ежегодная встреча музыкантов 9. Принесите мне книги, если в найдете их.

275. Восстановите вопросительные слова.
Я спросил Виктора, 1) Кого он поедет встречать вечером, 2) Кому он послал телеграмму; 3) Кто пригласил его на вечер, 4) кому он хочет помочь, 5) кто заболел,
6) как он себя чувствует, 7) кому он отдал свой учебник.